Обучение студентов-медиков из Израиля и из-за рубежа

Проф. Михаэль Пояровский возглавляет обучение студентов-медиков в Центре психического здоровья Маале-аКармель.

 
В рамках академических связей Центра психического здоровья Маале-аКармель с медицинским факультетом Техниона каждый год в больницу поступают три группы студентов-медиков для обучения в формате “стажировки” (медицинской практики): два курса студентов израильтян и один курс студентов из США, прибывающих в рамках программы “Teams”. Студенты-медики находятся на пятом курсе обучения и это их первое знакомство с психиатрическими отделениями и с душевнобольными пациентами.

В рамках из пребывания в больнице, которое продолжается пять недель для каждой группы, им читают лекции, цель которых - обучение психопатологии, изучение психических заболеваний и их лечения, а также изучение вопросов реабилитации после стационара. Лекции читают врачи и клинические психологи больницы.

 
Наряду с лекциями студенты также находятся в различных отделениях: отделения для взрослых, психогериатрия, подростковое отделение, клиники, они наблюдают как проводится опрос больного и проводят такие опросы сами.

В обучении психиатрии особенным является сочетание эмпирического и фронтального обучения с сохранение принципа “преподавания у постели больного”.

 
Изучаемый теоретический материал преподается в контексте работы с пациентами с различными синдромами и разнообразными методами лечения, включающими: медикаментозное лечение, психотерапию, электрошоковую терапию, реабилитационное вмешательство и другие методы терапии.

Весь персонал отделений больницы вносит свой вклад и способствует изучению заболеваний, медикаментов, учит относится к пациентам как к людям, а не как к носителям болезни. Ежегодно персонал больницы должен запасаться терпением к “гостям” в течение 15 недель “стажировки”. Нужно относиться с пониманием к отсутствию у них знаний в области психиатрии, отвечать на их вопросы, помогать им справляться со страхами, возникающими у них по отношению к пациентам вообще, и к психиатрическим пациентам в частности.

 
При обучении студентов, помимо обучения теоретическому материалу, важно взрастить у них терапевтический подход, при котором в пациенте видят человека, а не только его болезнь, интересуются человеком, а не только симптомами его заболевания.
Преследуется желание чтобы студенты-медики использовали этот подход в будущем в любой области клинической практики, в которой они будут работать в качестве врачей.

По окончании “стажировки” студенты сдают заключительный экзамен, включающий самостоятельное представление пациента, которого им поручили в отделении, полный диагностический опрос, дифференциальная диагностика, терапия и прогноз, а также экзамен по теоретическому материалу.